| Inhoud |
De NVMT heeft als
registratie-eis gesteld, dat in 2015 iedere manueel
therapeut een masteropleiding gevolgd moet hebben.
Speciaal voor alle manueel therapeuten die in de
praktijk hun ervaring en expertise hebben opgedaan,
heeft de SOMT een verkorte opleiding tot Master in
de Manuele Therapie opgesteld. Deze masteropleiding
duurt twee jaar en zorgt ervoor dat u voldoet aan de
registratie eis van de NVMT.
In deze opleiding staat de relatie met uw eigen
beroepspraktijk centraal: het doel is om uitkomsten
uit wetenschappelijk onderzoek naar de praktijk te
vertalen. Alle opdrachten zijn dan ook gebaseerd op
herkenbare casuïstiek. Het onderwijs wordt verzorgd
door universitair geschoolde manueel therapeuten: u
bent daardoor verzekerd van een academische én
praktijkgerelateerde visie op het vak.
Bij het ontwikkelen van het programma is het
onderwijsteam geïnspireerd door het Beroepscompetentieprofiel
Manueel Therapeut (BCP, NVMT, 2009) en de
Educational Standards van de IFOMT. In beide zijn de
rollen beschreven die de manueel therapeut in de
beroepspraktijk inneemt (zie figuur) en de daarbij
behorende competenties. In de initiële opleiding
wordt de manueel therapeut opgeleid tot specialist,
in de verkorte opleiding komen voornamelijk de
andere rollen aan bod.
Verantwoorden en onderbouwen
In de rol van beroepsontwikkelaar
staat het wetenschappelijk onderbouwen van het
manueel therapeutisch handelen centraal. U leert hoe
u de wetenschappelijke literatuur binnen het
vakdomein kunt lezen, beoordelen, interpreteren en
vertalen naar de dagelijkse praktijk. Al doende
verwerft u de nodige vaardigheden om de principes
van Evidence Based Practice toe te passen o.a. in
het klinisch redeneringsproces. U leert ook om een
case report te schrijven. Daarmee draagt u bij aan
de onderbouwing en het transparant maken van het
manueel therapeutisch klinisch handelen
Samenwerken en innoveren
De rol van professioneel leider
richt zich op het implementeren van Evidence Based
Practice in de praktijk en een succesvolle
multidisciplinaire samenwerking. Met de opgedane
kennis over de toepassing van Evidence Based
Practice identificeert u de behoeften tot
verbetering in uw eigen praktijk en u schrijft op
basis daarvan een implementatieplan. U verwerft de
benodigde vaardigheden om dit plan succesvol uit te
voeren en achteraf te evalueren.
Adviseren
Als case manager is een manueel
therapeut het aanspreekpunt in een
multidisciplinaire setting. In deze rol gaat de
aandacht naar het verwerven van communicatieve
vaardigheden. Ook het adviseren in een patiënt -
therapeut en een therapeut - verwijzer relatie komt
aan bod. Steeds aan de hand van een casus leert u
een presentatie te geven voor collega’s van de eigen
of andere disciplines.
Ervaringen
“Mijn algemene ervaring bij de SOMT is
heel positief. Zowel in de onderwijsgroep als in de
hoorcolleges ben ik enthousiaste en bekwame
collega’s tegengekomen, zodat ik veel heb kunnen
leren. Het verkorte Mastertraject heeft ervoor
gezorgd dat ik me nu vertrouwd voel met het begrip
EBP en dat ik van plan ben verder te gaan met een
Master of Science.”
– Esther Bergmeijer
(VMMTjan08 groep) –
“Studeren aan de SOMT heeft bij mij geleid tot
meer gestructureerd werken. De transparantie met een
toetsing is nu beter, net als het inzicht dat via
vragenlijsten wordt verkregen. Ook, en dat had ik
niet verwacht, vind ik het leuk om behandelmethodes
die ik gebruik te toetsen aan bestaande onderzoeken.
Hierdoor sta je sterker in de onderbouwing en de
uitwisseling van gegevens naar derden.”
–
Jacqueline van Dongen (VMMTsept07 groep) –
“Ik ervaar mijn verkorte opleiding bij de SOMT
als goed georganiseerd en uitstekend aangepast aan
de groep die reeds in het verleden manuele therapie
heeft gedaan. De faciliteiten zijn optimaal. De
docenten die in het verleden op zijn of haar
autoriteit vertelden wat jij met jouw patiënten
moest doen, zijn veranderd in coaches.
Door de planning van het lesrooster ben ik
uitstekend in staat geweest om mijn werkzaamheden te
combineren met de studie. Het open karakter van de
opleiding bevordert de mogelijkheid om in een
ontspannen sfeer met docenten kennis en
werkervaringen uit te wisselen. De lesdagen met
colleges en werkgroepen hebben mij geïnspireerd en
gestimuleerd in mijn dagelijkse werkzaamheden als
practicus en docent. Door de studie kijk ik anders
naar mijn vak. De ontwikkelingen binnen ons vak
volgen elkaar snel op. Daarover las ik regelmatig in
allerlei vaktijdschriften, maar het voelde aan alsof
deze informatie als een waterval over me heen kwam.
Ik wist niet precies hoe ik deze informatie moest
stroomlijnen en welke betekenis ze had voor de
uitoefening van mijn vak. Nu ben ik veel beter in
staat om informatie kritisch te beoordelen. Het lukt
me ook beter om relevante informatie te selecteren.
Bovendien doet het goed me om te ervaren, dat ik
dicht op de ontwikkelingen van de manuele therapie
zit. Ik denk zelfs aan een vervolg.”
– Wim
Jansen (VMMTsept08 groep) – |
